Vermeidung von Ausbildungsabbrüchen bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund
Kultursensibles Coaching von Jugendlichen und AusbilderInnen
Nicht allein das Finden einer Ausbildungsstelle ist seit vielen Jahren schwierig. Ist der Ausbildungsvertrag erst unterschrieben, die Schulzeit „abgehakt“ und das „Arbeitsleben“ zum Alltag geworden, können auch während der Ausbildung selber so einige Probleme auftreten. So können mangelnde schulische Leistungen ebenso zum Handicap werden wie die fehlende Fähigkeit, den Lernalltag sinnvoll und zielgebend zu strukturieren.
Aber auch private wie familiäre oder Beziehungsprobleme oder Streit in der sozialen Bezugsgruppe können den Ausbildungsalltag negativ mit prägen.
Und nicht zuletzt können Probleme auch auf der Seite des Ausbildungsbetriebes, den Mitarbeitern/-innen oder Ausbildenden entstehen. Fehlende Lehrkompetenz, unzureichende innerbetriebliche Ausbildungsstrukturen oder soziale Disharmonien können den Lernverlauf empfindlich beeinträchtigen.
Wir finden diese Probleme bei Auszubildenden und Lehrenden mit defizitärer schulischer Vorbildung ebenso häufig wie bei solchen aus Familien, die keine optimalen Lernvoraussetzungen für die Jugendlichen bereithalten können, auch in Familien mit Migrationshintergrund.
Projektzielgruppe: Kaufleute im Einzelhandel
Einer der meistgesuchten Ausbildungsberufe von Jugendlichen mit Migrationshintergrund ist der des/der Einzelhandelskaufmanns/-frau. Dies ergibt sich aus den Strukturen der sogenannten „Ethnischen Ökonomie“. Gleichzeitig ist dies der Beruf mit den meisten Ausbildungsabbrüchen in Deutschland.
Das BWK arbeitet aus diesem Grunde in diesem Berufsfeld mit dem Ziel, den Auszubildenden Lösungsmöglichkeiten anzubieten, um mit ihren individuellen Situationen lösungsorientiert umzugehen und die Ausbildung erfolgreich zu Ende zu bringen.
Zudem soll aus unserem Projekt ein nachhaltiges Handwerkszeug für die Lösung der Probleme in diesem Beruf entwickelt werden, das auch über die Projektdauer hinaus helfen kann. Unsere intensive Arbeit mit den Jugendlichen innerhalb dieses Projektes findet mit zwölf Jugendlichen statt, in Gruppen á vier bis sechs Personen.
Schwerpunkte
- Kultursensibles Coaching in Vierer- bis Sechser-Gruppen der Jugendlichen mit dem Ziel, die individuellen Probleme wie auch die kulturspezifischen als solche erfahrbar zumachen, zu trennen und gemeinsam oder individuell Problemlösungsstrategien zu entwickeln.
- Begleitend werden individuelle Bildungsbedarfsanalysen erstellt. Bei fachinhaltlichen Defiziten werden bestehende geeignete Bildungsangebote festgestellt und vorgeschlagen. Lernstrukturelle Defizite werden im Projekt mit den Jugendlichen gelöst durch Trainings und Lernstrategiebegleitung.
- Die Ausbildung wird gemeinsam mit Auszubildender/Auszubildendem und Ausbilder/in in nachvollziehbare Abschnitte mit benennbaren Zielen gefasst. Die Abschnittsziele werden in sensiblen Tests bestätigt.
- Vereinbarungen und Fortschritte werden regelmäßig dokumentiert.
- Alle an der Ausbildung Beteiligten (Lehrer, Ausbilder, Betriebsinhaber, ggf. Eltern etc.) werden bedarfsorientiert angesprochen, informiert und konsultiert.
- Wir arbeiten ausschließlich mit in der bikulturellen Bildungspraxis erfahren Sozialpädagogen mit türkisch-deutschem Hintergrund und fließend türkischer Sprachkompetenz.
Ein unmittelbares Lehrangebot in Seminarform findet nicht statt.
